Көптеген лингвистикалық және психологиялық зерттеулер адам өмірінің басында сөйлеудің даму қарқыны кейіннен барлық деңгейден әлдеқайда жоғары екендігін көрсетті. Мәселен, шамамен 12 ай бойы баланың сөздік қоры орта есеппен 8-10 сөзден тұрады және 3 жыл ішінде 1000 сөзге дейін жетеді!
Өмірдің үшінші жылы сөйлеу дамуы жетекші үрдіске айналады. Бала өз сөздік қорын толықтырып қана қоймай, дыбыстарды нақты айқындауға, әртүрлі қарқынмен, интонацияны жасауға, ауызша конструкцияларды құруға, сөйлемдерді қалыптастыруға үйренеді. Ата-аналар мен мұғалімдердің тапсырмасы осы кезеңде балаға тілдің әр түрлілігін меңгеруге көмектесу болып табылады. Сөйлеуді дамыту және процесте туындайтын бұзушылықтарды түзету үшін жасөспірімдерге арналған логарифмика жасалады - орындалатын қозғалыстар тиісті мәтінді шығару арқылы жүретін жаттығулар жиынтығы.
Логарифмиканың мақсаты
Мектеп жасына дейінгі балалардың логарифмдік мақсаты - сөйлеуді дамыту проблемаларын шешу, сондай-ақ психиканың сөйлеуден тыс функцияларымен байланысты қиындықтарды жеңу. Сонымен қатар, мұндай жаттығулар сөйлеуді жақсартуға ғана емес, бұлшықет жүйесін нығайтуға, дұрыс позаның қалыптасуына, белсенді қозғалтқыш пен сенсорлық дамуына ықпал етеді.
Сөйлеу, бір жағынан, дене белсенділігімен тығыз байланысты - моторлық белсенділік неғұрлым жоғары болса, сөйлеудің қарқындылығы артады. Моторлы жаттығулар кешендерінде сөйлеу ынталандырушы және бақылайтын факторлардың бірі болып табылады. Балаларға арналған алгоритм сөздік есту, сөйлеу және тыныс алудың дұрыс мөлшерін қалыптастыруға көмектесетін ритмикалық өлеңге негізделген.
Логарифмияның өзектілігі
Логоритмиканың өзектілігі баланың ата-анасының көпшілігінің, әсіресе, оқуды үйренудің бастапқы кезеңіне негізделгенін көрсетеді. Ерте даму техникасының танымалдылығының жарылысы байқалатын соңғы жылдардағы тәжірибесі, мидың оң жақ жарты шарының психомоторлық дамуының басқа қажетті нюанстарынан оқуға, жазуға, есепке алуға жауапты ми орталықтарын дамытуды және бұл жоғалту болашақта толтыру мүмкін еместігін көрсетеді. Және бұл баланың үйлесімді, бірте-бірте және жасына сәйкес дамуына көмектесетін үй мен балабақшаның логарифмі.
Логарифмика бойынша жаттығулар
Логарифмика бойынша жаттығулар әдетте келесі элементтерді қамтиды:
- бағытты үнемі өзгерту арқылы жүру;
- жаттығулар, деммен жұту, артикуляция, дауыс;
- назар аудару және бұлшықет тонусын арттыру үшін жаттығулар;
- сөйлеу жаттығулары;
- музыкалық ритм сезімін қалыптастыру бойынша жаттығулар;
- Кішігірім моториканы дамытатын жаттығулар;
- ән айту.
Осы жаттығулардың барлығы міндетті түрде музыкалық сүйемелдеуімен жүргізіледі, олар басқа нәрселермен қатар, эмоционалды түрде іс-әрекетке түседі. Міне, сіздің жаттығуларыңызды жақсартуға көмектесетін және сөйлеу машинасын дамытуға және моторикасын жақсартуға көмектесетін бірнеше қарапайым жаттығулар:
«Хоп-гоп» ойыны
Бала сізді тізе тұрған кезде отырады. Оны әртүрлі ырғақтармен тастаңыз.
Хоп-гоп, гоп-гоп,
Жылқай жылқы шықты.
Баланы өлшеніп, сөздер ырғағымен (8 рет) лақтырамыз.
Мен шабуылдың атын құямын,
Мен оны жылқымен ұратын боламын.
Біз әр слогқа лақтырамыз (16 рет).
Хоп-гоп, гоп-гоп,
Жылқай жылқы шықты.
Ритм басындағымен бірдей.
«Бу қозғалтқышы» ойыны
Бала ересектерге қараған кезде тізе арналған.
Біз оның қолын аламыз. Біз локомотивке ұқсап, тізе бойынша жеңіл қозғалатын қозғалыстарды алға және артқа жылжытамыз.
Міне, біздің поезд жүріп жатыр,
Дөңгелектер соғылады.
So-so-so-so.
Тұтқаларды баяу қозғалтыңыз.
Барлық дөңгелектер тықырады.
So-so-so, so-so-so.
Бу локомотиві тыныш,
Жылжымалы қысқышты әрбір кернеулі верстке жылдам жылжытыңыз.
Тоқтату дегеніміз жақынырақ.
Қозғалыс баяулайды.
Ду-доо! Ду-доо!
Бір баланың тұтқасын көтеріңіз. Біз қысқа қозғалыстарды жоғары және төмендетеміз.
Тоқтату!
Қаламдар төмендетілді.
Ойын «Ағаш»
Жел бетімізде соққы береді.
Қолдарыңызбен балаға қолдарыңызбен жағыңыз.
Ағаш шықты.
Баланың қолын көтеріңіз де, оларды екі жағынан сілкіңіз.
Бриз әлі де тыныш,
Баланың қолын біртіндеп төмендетіңіз.
Ағаш жоғары және жоғары.
Баланың қолдарын көтеріңіз және ақырын тартыңыз.