Тәтті баланың алғашқы серуені. Ол айналаға барады және оны қайта-қайта тыңдағысы келеді. Бірақ әр ананың баласы жүре бастаған кезде және бала жүрмейтін болса, үрейге түсу керек пе, бұл естеліктердің артында не екенін білмейді. Алғашқы дыбыстар - баланың дамуындағы маңызды кезең, ауызша және эмоционалдық.
Біріншіден, баланың жүру жолын, оны қалай анықтау керектігін, баланың жүре бастағанын және ономатопеяның басқа түрлерінен серуендеуді қалай анықтау керектігін анықтаймыз. Әртүрлі тілдік топтарға жататын балалар бірдей дыбыстармен сөйлесе бастайды. Бұл сөз сөйлеудің қайнар көзі сияқты, көгершінді басудың ұқсастығы деп аталады. Бала дауыс дыбыстарын шығара бастайды, содан кейін шулы сөз пайда болады. Бала «a», «o», «y», «e», «u», «s» деп анық айтқаннан кейін, дыбыстарды «aga-ha», «guu», «agugu» және т.б. Бұл акция оған үлкен рахат сыйлайды, өйткені ол еріндермен, тамақпен және тілмен «ойнайды».
Бала қанша уақыт жүре бастайды?
Алғашқы сөйлеу дағдыларын туған сәтте бала баланың сыртқы әлемге бейімделуін үйренді, басқаларды таниды, қарым-қатынас кезінде күлімсіреп жауап береді. Балаға оған назар аударуды емес, көп көңіл бөлуге, сөйлесуге тура келеді. Балаға жасаған дыбыстарына ересектердің оң реакциясы қажет, содан кейін серуендеу жиі қайталанады. Баламен нақты әңгімелесулерді ұйымдастыруға болады, тек дыбыстарды абайлап және ерні орнатқан кезде шоғырландырып, тілге жабысады. Бала ересектерді мұқият қадағалайды және көп ұзамай оларды айтады. Педиатрлар мен тар профильді мамандар ауызша тілдің басталуына жауапты, мидың жетіле бастайтын функцияларын жетілдіретін реттеу кезеңін құрды. Осылайша, баланың тынысы екі-үш айдан кейін пайда болады, баланың басын ұстап , күледі. Сөйлеуді қалыптастырудың осы маңызды кезеңі 5-7 айға дейін созылады.
Балаға қалай жүруге үйрету керек?
Мәселені шешудегі ата-аналарға көмектесетін қадамдар:
- Баламен эмоционалды және жиі сөйлесу;
- моториканы дамыту (кішігірім де, үлкен де): балаға нысанда және текстурасында түрлі нысандарды тигізу. Баланың қауіпсіздігі үшін қорықпаңыз - тек сонда болыңыз және оның іс-әрекеттерін бақылаңыз;
- өлеңдер, кітаптар, әзілдер оқып, бірнеше «пеште» біліп, балаға ән салды;
- қырыққабат, нарушки, саусақ ойындары сияқты ойыншықтарды ойнау қажет;
- дұрыс сөйлеңіз, сөздерді бұрмаламаңыз, баламен сөйлеспеңіз.
Неліктен бала жүрмейді?
Жоғарыда көрсетілген уақытша нормаларды біліп алған ата-аналарға көңіл аудару керек: әрбір бала жеке және бірегей түрде дамып, дамудың ұсынылған нормалары тұрғысынан кешігу немесе жетілдіру мүлдем қалыпты. Әрине, баланың жүріп-тұрмай жүрмейтін немесе жеті айдан кейін жүре бермейтін жағдайға қосымша жүктеме факторлары жоқ болса да сөзсіз. Басқаша айтқанда, егер балаңыз дені сау, көңілді, салмағы жақсы болса, қоршаған ортаға әсер етеді, бірақ көп нәрсе істемейді - бала жақсы, бұл оның жалпы дамуына әсер етпейтін жеке норма. Сөйлеуді дамытуда елеулі бұзушылықтарды анықтаған кезде, нәрестені аутоарингология бөлімшесіне жоспарлы және міндетті түрде қарау жоспарлануда. Дәрігер аудио немесе сөйлеу аппаратын бұзудың объективті себептерін көре алады және ата-анасының қиындықсыз ата-анасының сұрақтарына жауап береді.
Неліктен бала жүруді тоқтатты?
Егер объективті себептер болмаса және бала жүре берсе, онда оны байланыстыруға түрткі болу керек. Ата-аналар (ең алдымен, анасы) «акутатты» жалғастыру керек, жануарлардың шығарған дыбыстарын жариялап, балаға эмоционалдық әңгімелермен белсенді қолдау көрсетіп, тіпті үндемегені немесе одан кем жүретін болса да.
Кез келген бала үшін дамудың кешенді тәсілі маңызды. Демек, сөйлеуді қалыптастыру үшін, нәресте өсіп келе жатқан физикалық даму және эмоционалдық орта маңызды. Егер ол толы болса және бақытты болса, онда белсенді серуендеуді бастаңыз, оған аз ғана көмек керек.