Әрбір ата-ана өз баласына пайдалы нәрсе үйрету міндетін қойып отыр. Егер баланы дамыту мен тәрбиелеу туралы айтатын болсақ, оның өз заңдары бар екенін атап өту керек. Үздік психолог Выготский Л.С. өткен ғасырдың басында осындай заңдардың бірін жасаған.
Бұл заңның мәні - сіз балаға қандай да бір нәрсені үйрете алмайсыз, оған қандай да бір іс-әрекетті көрсете алмайсыз, содан кейін оны жасауға кеңес бересіз. Бұл кез-келген белсенді әрекетке қатысты. Балаға бұйрық немесе сұрау арқылы шынымен үйренуге болмайды. Сіз ата-ана баламен біраз уақытқа қажетті тапсырманы орындаған жағдайда ғана сабақ бере аласыз.
Біраз тарих
Бұл заң 1930 жылдары «проксимальды даму аймағы» ретінде қалыптасты. Бұл баланың психикалық дамуы мен білімінің арасындағы ішкі қарым-қатынасты көрсетеді. Осы заңға сәйкес балаларды дамыту процесі оның білім беру үдерістерін бақылайды. Және бұл олардың сәйкес келмеуіне байланысты (және, белгілі болғанындай, кейде дамып кетеді) және мұндай құбылыс бар. Выготскийдің жақын дамуы аймағы баланың тәуелсіздікпен (оның нақты даму деңгейі) және ересек адамның басшылығымен жүзеге асыра алатын қабілеті арасындағы айырмашылықты көрсетеді. Нақты даму деңгейі ең жақын даму аймағында қалыптасатын процестердің көмегімен өседі (баланың кез-келген әрекеті ересек адамның, ата-анасының көмегімен ғана және кейіннен өздігінен жасалуы мүмкін).
Выготский адамға тән екі даму деңгейін ажыратады: бірінші адамның дамуының сәтсіз ерекшеліктерін сипаттайды және өзекті болып табылады және проксималды даму аймағын сипаттайтын жақын, болашақ және болашақ даму ерекшеліктері екінші деңгейге жатады.
Ол байланыс онтогенездегі жеке және ақыл-ой дамуының көзі болып саналады және ата-анаға балаға оқыту сипатына ие осы қызметті орындауда көмектесуге мүмкіндік береді. Нәтижесінде бала бұл жаттығуларды өз бетімен орындауға кіріседі.
Кейбір тәжірибе
Кез-келген жастағы адам біреудің көмегінсіз бір нәрсе істей алады, дербес (белгілі бір материалды еске түсіреді, проблемаларды шешеді және кейбір мәселелерді шешуге көмектесе алатын шешімдер шығарады). Бұл іс жүзінде шындықты дамытуға қатысты.
Яғни, ең жақын аймақ және нақты даму аймағы баланың психикалық дамуы жағдайын анықтайды.
Осылайша, сіз: «жүгіріңіз!» Деп айқайлай алмайсың, сосын баланы жүгіруді жақсы көріңіз. Немесе баланың тазалықты қалай үйренетініне үміттеніп, «ойыншықтарды қалдырып, бөлмеден алып кет» деп айтуға болмайды.
Өздеріңіз білетіндей, белгілі бір жасқа дейін мұндай ата-аналық тапсырыстар жұмыс істемейді, бірақ кез келген басқа жастағы ата-ана басшылығы немесе кеңесі нашар немесе жеткіліксіз жұмыс істейді. Мәселен, бала жүгіруден қашып кеткен болса, онымен бірге жүгірумен айналысудың белгілі бір уақыты қажет. Егер сіз оған кітаптарды сүйетін болсаңыз, алдымен онымен оқыңыз. Бұл кеңестер би, теннис, тазалау және басқа да шараларға қолданылады.
«Проксимальды даму аймағы» термині екі концентрат ретінде ұсынылуы мүмкін
Балаңызға жасанды нәрсені үйретпеудің қажеті жоқ, сонымен бірге бұл қызметке өмір мен шабыттануды қоюды жөн көрген жөн, содан кейін нәтиже күтпейді.