Рөлдік ойын сипаттамасы
Балалардың қоршаған ортамен шындықты қабылдауы, кез-келген сюжетті рөлдік ойындардың негізі болып табылады. Олар ересектердің рөлін өз тәжірибесіне сүйеніп, яғни оны қалай көретініне сенуге тырысады. 2-3 жастағы балалар тіпті ойыншықтармен айналыса бастайды, бұл бұл қызметтің осы түріне деген қажеттіліктің алғашқы көрінісі. Қартайған сайын, іс-әрекеттер неғұрлым маңызды болады.
Мектепке дейінгі жастағы баланың өміріндегі маңызды рөлді бағалауға болмайды. Бұл әр адам үшін қажет, өйткені ол кішкентай адамның ақыл-ой, жеке және интеллектуалды дамуы. Ойындардың көмегімен балалар әр түрлі фобиялармен (қараңғылықтан қорқу, иттер, дәрігерлер, құрдастарымен араласу) психологтың араласусыз өзін-өзі шеше алады.
Мұндай ойын кішкентай баланы жаңа жағдайға жақсы бейімдейді - басқа жерге көшіп, мектепке кірді. Сюжеттік-рөлдік ойындардың мақсаты жасөспірімге ересек әлемде тұруға көмектесу. Осы жасқа дейін ол әлі де алыс, бірақ бұл артықшылығы - мұндай іс-әрекеттердің жылдары балаларға ересектердің осы немесе басқа жағдайда қалай әрекет ету керектігін білуге уақыты бар, бұл болашақта оларға көмектеседі. Сюжеттік-рөлдік ойын құрылымы ролден, мазмұннан және сюжеттен тұрады. Әр компоненттің белгілі бір рөлі бар және олардың барлығы маңызды:
- Сюжа - бұл ойын процесінде ойнайтын адам қызметінің саласы. Бұл отбасы, мектеп, полиция, балабақша болуы мүмкін - барлығы нақты өмірде.
- Біріншіден, баланың рөлі өзі үшін таңдалады. Одан кейін олар қатысушылардың арасында таратылады, және әркім өзінің ұнатқан нәрсесін орындауға тырысады.
- Мазмұн ойыншылардың жасы мен олардың өмірлік тәжірибесіне байланысты. Сюжеттік-рөлдік ойындар - белгілі бір тәртіпте қатысушылардың келісімімен орындалатын саналы іс-шара.
Мектепке дейінгі жастағы балалардың ойын-сауық түрлері
Ересектер, негізінен, бақылаушылар болып табылады және іс-қимыл бағытына араласпайды. Балаларға қандай ойын-сауық ойындарын өткізу керек, қатысушылар өздері шешеді. Олар бес негізгі сортқа бөлінеді, бірақ оларды араластыруға болады:
- Кезеңдік ойындар. Олардың ішінде, оның іс-әрекеттерінің директоры Карапуз өзі. Ол өз атынан немесе ойыншықтың атынан сөйлеп тұрған сценарий бойынша сөйлейді.
- Қоғамдық ойындар балаларға арналған ойын-сауық ойындарына арналған ойыншықтар болған кезде толы болады. «Госпиталь», «көлік» және басқа да тақырыптар бойынша сюжетті ойнату үшін сізде тиісті сюжеттер қажет.
- Патриоттық немесе кейіпкерлік тақырыпта әдеттегідей аз ойын бар. Онда балалар батыл сарбаздар, белгілі ғарышкерлер болуы мүмкін.
- Сюжеттік-рол ойыны кейіпкерлердің қатысуымен мультфильмдер немесе ертегілерді көрсетуі мүмкін - Mickey Mouse, Evil Wizard - бұл фея деп аталады.
- Үй шаруашылықтарының тақырыптары - балалар арасында «үй» немесе «отбасы» балалардың сүйіктісі - баланың отбасында шынайы қарым-қатынастарын көрсетеді.
«Ойын-іс» дүкені
Бала алдымен ең жақын дүкенге нан жеп жүрген уақытқа келеді. Бұл жауапты бизнеске дайындық алдын-ала басталады. Бұл үшін мектеп жасына дейінгі балаларға арналған ұқсас ойын-ойын түрлері пайдаланылады:
- Инвентарь. Ойын үшін сізге көкөністер мен жемістер, таразы, ақша, сатушыға арналған алжап керек.
- Мақсаты. Балалар туралы көкөністер мен жемістердің атаулары туралы білімдерін жетілдіру, сатушының кәсібінің қызығушылығын білуге көмектесу үшін «Дүкен» рөлдік ойын қажет.
- Курс. Сатушы алжапқышты және сорғышты киеді және сатып алушы сұраған жемісті салмайды. Ол ақшаны төлеп, сатып алуларды сөмкеге қояды.
«Аурухана» ойынының тарихы
Көптеген мектепке дейінгі балалар дәрігерге барудан қорқады. Қорқынышты жеңуге көмектесу дәрігердің қабылдауында, манипуляция бөлмесінде, тіс дәрігерінде болған түрлі жағдайларға еліктеуге көмектеседі:
- Инвентарь. Қажетті атрибуттар - дәрігердің қақпағы, фонендоскоп, шпатула, ЛОР-айна, невропатолог балға, пластикалық шприц пен мақта.
- Мақсаты. Дәрігер құралдарының мақсатымен танысу үшін «Госпиталь» тарихының рөлдік ойыны балаларға әңгімеге сәйкес әрекет етуді үйренуге көмектеседі. Оң нәтиже дәрігердің қорқынышын төмендетеді.
- Курс. Сюжеттік-рөлдік ойындардың компоненттерін сюжа, рөл және мазмұн ретінде қолдану арқылы мұғалім балаларды Эциклапия мен науқастарға бөлуге шақырады. Біріншісі құралдармен қаруланған, содан кейін науқастар алады.
Сюжетті-рөлдік ойын «Отбасы»
Қыздар мен жігіттер анасы мен әкесі арасындағы қарым-қатынасты көшіріп алуды ұнатады. Сюжетті-рөлдік ойыны «Отбасы», оның мақсаты рөлдерді дұрыс бөле білу қабілеті, оның қоғамдағы рөлін түсінуге көмектеседі:
- Инвентарь. Бұл ойынға көп нәрсе кірмейді, қуыршақтар жеткілікті, нәресте, ойыншыққа арналған ыдыс және ыдыс-аяқ, сыпырғыш, қасық.
- Мақсаты. Негізгі міндет - мектеп жасына дейінгі баланың ішкі дүниесін ашу, отбасы мүшелерінің өзара әрекеттесуін үйрету.
- Курс. Балалар өздерінің отбасылық мінез-құлқына сәйкес сценарийді реттейді.
Сюжетті-рөлдік ойын «Шаштараз»
Кішкентай қыздар сұлулыққа қамқорлық жасайтын аналары сияқты келеді. Бұл ниет дамыту керек. Кәсіби мамандықты меңгеруді мақсат еткен «Шаштараз» ойын-ойынының рөлі ұлдарға қызықты болады:
- Инвентарь. Сусабындардан жасалған флакондар, шаш шашты шашатын шаштар, тарақтар мен шашты қысқыштар.
- Мақсаты. Ойын барысында балалар «curlers», «styling» сияқты жаңа терминдерді үйренеді және бұл олардың сөздік қорын кеңейтеді. Олар сондай-ақ қоғамдық орындарда мінез-құлық нормаларына үйренеді.
- Курс. Клиент шаш шашты салу үшін тарақ пен шашты қолданатын шаштаразға келеді.
Сюжетті-рөлдік ойын «Мектеп»
Мектеп өміріне дайындық бірінші сыныптан бұрын бастау керек. Бұл болашақ студент өзін студент пен мұғалім ретінде сезінуге мүмкіндік болған кезде сабақ процесін ойнауға көмектеседі:
- Инвентарь. «Мектеп» рөлдік ойынына атрибуттар қарапайым. Ол тақтаны, көрсеткішті, көзілдірікті және қоңырауды қабылдайды. «Оқушыларға» кітаптар, ноутбуктар, рюкзактар және қаламдар қажет.
- Мақсаты. Сыныптар балалардың концепциясын мектеп туралы нақты, дерексіз емес, қорқынышты жеңуге көмектеседі.
- Курс. Мұғалім оқушыларды қоңырауға қоңырау шалып, сабаққа шақырады. Балалар әлі отырады, қолдарын көтереді, шырқамайды.
Сюдия-рөлдік ойын «Ателье»
Кішкентай балалардың тігін машинасының көмегімен кескіндеме және тігуді ұнататын қыздар. Ұлдар модель ретінде әрекет етуі мүмкін. Бұл стандартты емес ойын әрекеті қалған сияқты, баланың әлеуметтенуіне де ықпал етеді:
- Инвентарь. Әрбір балабақшада «Ателье» ойын-сауық ойыны үшін қажетті атрибуттар бар. Олар үтіктеу, үтіктеу тақталары, қуыршақтар және олар үшін киім. Бұдан басқа, үлгіні өлшеу, қағаз және қайшылар үшін өлшеуішті сатып алуға болады.
- Мақсаты. Балалар бір-бірімен өзара қарым-қатынас орнатуға және студияның қызметкерлері не істейтінін тігу және тігу негіздерімен таныстыруға көмектеседі.
- Курс. Балалар үлгісін алып, оны қиып, қуыршаққа арналған киімді тігуге мәжбүр етеді.
Сюжетті-рөлдік ойын «Кафе»
Қоғамдық орындарда өзін ұстай білу болашақ ересектер үшін пайдалы. Мұнда ол балабақшаның әрбір тобына жататын атрибуттары бар «Кафе» ойынының рөлдік ойынына көмектеседі:
- Инвентарь. Сізге: науа, шай жиынтығы, ойыншық торттары, жеміс, ойыншық мәзірі, комбинезон.
- Мақсаты. Бұл үрдіс барысында балалар бір-біріне шынайы қызмет етуді, құрметпен қарым-қатынас жасайды.
- Курс. Қатысушылар - официанттар, келушілер, аспаз. Әр адам өз ісімен айналысады, оның басты мақсаты халыққа сапалы қызмет көрсету.
SDA - дағы рөлдік ойындар
Жолдағы құзыретті мінез-құлықты білу үшін сізге ерте жастан керек. Бұл үшін «Жол ережесі» ойын-ойынының рөлі:
- Инвентарь. Ол бояуға немесе зебраны түсіреді, бағдаршамға, реттеуіштің таяқшасына түседі.
- Мақсаты. Ойын барысында балалар көшеде дұрыс жүруді үйренеді, жолдан өтіп, бағдаршаммен танысады.
- Курс. Балалар жаяу жүргіншілерге, жүргізушілерге, реттеушілерге бөлінеді. Мұғалім ережелерді айтады, ал ұлдар мен қыздар ойлап тапқан жағдайларды ойнайды.
Сюжетті-рөлдік ойынды талдау
Сюжеттік-рөлдік ойындардың дамуының негізгі көрсеткіші - оның өздері реттейтін жүйелі әрекеті. Яғни, процесс басталады, содан кейін оның негізгі бөлігі жүреді, содан кейін ол логикалық түрде тоқтатылады. Онда балалардың кейбір қиындықтары болуы мүмкін және мұғалімнің міндеті - бұл түсінбеушілікті жою. Балаларды сыртынан қадағалау және қажет болғанда араласпау туралы қамқоршы қатысушылардың мінез-құлқын талдайды.
Сюжеттік-рөлдік ойын диагнозы балалар арасындағы қарым-қатынаста қиындықтарды айқындайды - олар бір-бірімен достасып, бір-бірімен бірге әрекет ете алады. Балаларды бақылау ересектермен күресте қиындықтар бар-жоғын түсінуге көмектеседі. Білім алған білімге сүйене отырып, тәрбиешілер ерте жастағы мінез-құлықтағы сәйкессіздіктерді түзетуі керек.
Бос уақытты әртараптандыру әдісі ретінде мұғалімдер ғана емес, сондай-ақ ата-аналар баламен қарым-қатынас жасаудың осы жолын табысты пайдалана алады. Сонымен, күтпеген жерден көптеген жаңа нәрселерді үйренуге және ойыншықтың мөрлері мен қуыршақтардың іс-әрекеттеріне, әдет-ғұрыптарына және сырасына көз жеткізуге болады. Әсіресе, балабақшаға бармайтын және сирек құрдастарымен сирек кездесетін адамдарға уақытты жұмсау пайдалы.