Отбасылық тәрбиенің негізгі принциптері баланы тәрбиелеуге қойылатын талаптарды қамтиды, мақсатты, күрделілік, дәйектілік, мәжбүрлеу. Баланың отбасын тәрбиелеудің ерекшелігі - бұл ата-ананың да, баланың да өзі ықпал ететін қарым-қатынастың бақыланатын процесі. Сондықтан ата-аналар баланың эквиваленттік және баланың жеке басын құрметтеу қағидаттарына сүйенуі тиіс.
Ата-аналар әртүрлі мақсаттар мен әдістерді таңдай алады, бірақ жеке бейімделген іргелі принциптерді сақтау тек өз отбасыларында тәрбиелеудің педагогикалық сауатты процесін құруға мүмкіндік береді.
Отбасылық білімнің жалпы принциптері қандай?
Олар мыналарды қамтиды:
- отбасында сүйіспеншілік пен түсіністік атмосферасын құру;
- бала - бұл адам, ал ата-аналар оны қалай қабылдайтынын;
- білім беру әдістері баланың сипаттамаларын ескеруі тиіс;
- ата-аналардың оң үлгісі дұрыс білім берудің ең жақсы тәсілі;
- егер балалардың белгілері бойынша емес, ойын түрінде көрсетілсе, бала тәрбиелік шараларды жақсы қабылдайды.
Отбасы тәрбиесінің принциптері мен сипаттамаларын бұзу
Отбасылық білім берудің міндетті шарты - бұл ата-аналардың тең құқылы қатысуы. Әрбір ата-ананың мақсаттары мен әдістері бір-бірімен қақтығыспауы керек, басқалардың тыйым салғанына жол бермеу керек. Сәйкестік принципін бұзу баланы шатастыруға және кейіннен қарама-қайшы талаптарды жоққа шығаруға алып келеді.
Дисперсияланбаған және толық емес отбасылар , сондай-ақ ресми түрде гүлденіп жүргендер көбінесе махаббат пен өзара түсіністік атмосферасы болмаған жағдайда отбасылық тәрбие мәселелерімен кездеседі. Мұндай жағдайларда ата-аналар баланы түсінуге тырыспайды, оған адамның көзін көру, өз пікірін білу құқығы бар.
Отбасын тәрбиелеудің қағидалары белгілі бір мәдениеттегі немесе дінге дәстүрлі тәсілдермен, әсіресе нақты жағдайда қаншалықты тиімді және пайдалы болса да, жиі әсер етеді. Бірақ олар әдістерді жиі анықтайды, ал қазіргі заманғы тәрбиелеу тек алдыңғы ұрпақтың тәжірибесін ғана емес, сондай-ақ психология және педагогика саласындағы ғылыми әзірлемелерді де қамтиды. Педагогикалық қағидалардың толық білмеуі баланың жеке басын тәрбиелеуде қателіктер мен қателіктерге әкеледі.