Психологиялық білім ата-аналардың немесе жай ғана ересектердің балалардың ойлау қабілеттерін дамытуға бағытталған мақсатты процесі болып табылады, оның мақсаты көп қырлы даму мен өмірге бейімделуге ықпал ететін білім беру болып табылады.
Бұл не?
Психологиялық білім беру және мектепке дейінгі балаларды дамыту жалпы тығыз қарым-қатынаста. Көптеген жағдайларда білім беру оны анықтайды және дамытуға көмектеседі.
Мектепке дейінгі балаларда психикалық білім берудің жоғары деңгейі байқалады. Сондықтан ерте жастағы балалардың дамуына назар аудару қажет. Ұзақ зерттеулердің нәтижесінде ғалымдар өмірдің алғашқы 2 жылында балалардың соншалықты қарқынды өмір сүріп жатқанын анықтады, оларда танымдық белсенділік бар. Нәтижесінде ми біршама артып, оның массасы 3 жаста, ересектер органының салмағының 80% дейін.
Балалардың психикалық тәрбиесінің ерекшеліктері
Мектеп жасындағы балалардың психикалық тәрбиесі өз ерекшеліктерімен сипатталады. Баланың миы ақпараттың жетіспеушілігінен зардап шегетінін ескере отырып, оның көлемін толтыруға тырысу керек. Дегенмен, оны асыра алмау өте маңызды.
Көптеген ата-аналар көбінесе өздерінің ұрпақтарын үйрету барысында өздерінің қабілеттерін дамытуға тырысып, өздерінің білімдерінің шамадан тыс көлемін көтереді. Тұрақты қарқынды жұмыс жүктемесі кезінде бала міндетті түрде жоғары нәтижелерге қол жеткізеді, бірақ физикалық және ақылға қонымды шығындар сөзсіз болады. Сондықтан бір жай ережені есте ұстаңыз: баланың миын ауыртпалыққа түсіре алмайсыз! Жас кезеңдегі психикалық білімнің бүкіл процесінің басты функциясы танымдық қызметтің негізін қалыптастыру болып табылады, ол қоршаған айналаны одан әрі білуге көмектеседі.
Мектеп жасына дейінгі балалардың ақыл-ой дамуының басты ерекшелігі - бейнелі формалар арқылы тану: қиял, ойлау ойы және қабылдау.
Мектеп жасындағы психикалық білім беру процесінде қабылдануы мүмкін кемшіліктерді егде жастағы балаларда жою қиын. Көбінесе олар адамның одан әрі дамуына теріс әсер етеді. Мысалы, егер сіз дизайнермен балаға дұрыс уақыт бермеген болсаңыз, онда ол кеңістіктік қиял мәселесі болуы мүмкін. Нәтижесінде бала үнемі геометрияны зерттеуде қиындықтарды бастан кешеді.
Психикалық білім беру міндеттері
Оның өмірінің алғашқы жылдарында баланың психикалық тәрбиесінің негізгі міндеттері:
- сенсорлық білім ;
- ми қызметінің дамуын;
- сөйлеуді қалыптастыру.
Бірінші тұжырымдама сезімталдықты сезіну арқылы балалардағы бейнелі ойлауды дамытуды болжайды. Өздеріңіз білетіндей, әрбір бала әлемді жанасу арқылы біледі. Оған қызықты нәрсе көргенде, ол бірден қолын тартып алады.
Ойлау қызметі когнитивті нәтиже болып табылады. Қиыршық оған айналасындағы нәрселермен таныс болғаннан кейін, ол біртіндеп бұл объектіні өзінің сезімтал сезімімен байланыстыра отырып, тани бастайды. Мысалы, баланың бетіне жұмсақ ойыншықтарды көргенде, бірден қуаныш пайда болады, өйткені ол сенсорлық жағымды екенін біледі.
Психикалық білім берудің әдістері мен құралдары
Психикалық білім берудің әдістерін және құралдарын анықтау дәстүрге айналған. Бұл құралдарға мыналар жатады:
- ойын ;
- сындарлы қызмет;
- оқыту;
- еңбек;
- графикалық қызмет.
Әдіс-тәсілдер әртүрлі және баланың жасына және осы кезеңде қойылған міндеттерге толығымен байланысты. Балалардың психикалық тәрбиелеу әдістерінің көпшілігі ойын түрінде материалды ұсынуды қамтиды.