Студенттен кәсібике дейінгі жол қиындықтарды жеңу арқылы жатыр. Оқу әдісін таңдау оқу тиімділігі мен жылдамдығына әсер етеді, себебі оқушы мен мұғалімнің өзара қарым-қатынасы мұғалімнің материалды дұрыс үйрету қабілетіне байланысты өзара әрекеттесу болып табылады.
Оқу әдістерін жіктеу
Оқу әдістері - мұғалімнен білім алушыға білім, дағды мен әдеттерді жеткізудің тәртіптілік жолдары. Бұл үдеріссіз мүмкін емес: мақсаттар мен міндеттерді іске асыру, білім мен материалды меңгеру. Оқу әдістерінің түрлері:
- Практикалық - белсенді әдістерге сілтеме жасайды, оның негізгі мақсаты студенттердің теориялық дағдыларын тәжірибеде нығайту болып табылады. Олар әрі қарай жұмыс істеу және жаттығу үшін жоғары ынтаны қалыптастырады.
- Көрнекі әдістер - интерактивті құралдар арқылы жүзеге асырылады. Материалды беру әлдеқайда табысты және адамның визуалды сенсорлық жүйесін пайдалануды барынша арттырады.
- Ауызша оқыту әдістемесі бірнеше ғасыр бұрын ғана мүмкін болып саналатын дәстүрлі әдістер. Сөздің көмегімен сабақ барысында сіз үлкен көлемдегі ақпаратты ауыстыра аласыз. Қабылдау аудиторлық арнасы қатысады.
Белсенді оқыту әдістері
Белсенді немесе практикалық оқыту әдістері демократиялық жолмен жүреді және оқушылардың ойлау, ояту қызметін жандандыруға бағытталған, бұл:
- оқу үдерісіне мәжбүрлі және тұрақты қатысу;
- білім беру қызметін ынталандыру;
- оқушылар мен мұғалім арасындағы өзара іс-қимыл;
- оқушыларды оңтайлы шешім қабылдауды ынталандырады, олар ынталандыруға және табысты қызметте оң эмоцияларды дамытуға оң әсер етеді;
- іс-қимыл нәтижесі бойынша бірлескен көрініс нәтижесінде материалды қатты меңгеру.
Оқудың белсенді әдістері:
- зертханалық жұмыс;
- семинарлар;
- конференция;
- дөңгелек үстелдер;
- семинарлар;
- талқылаулар;
- Рөлді ойнау;
- мәселелерді ұжымдық талқылау.
Интерактивті оқыту әдістері
Оқытудың көрнекі әдістері немесе интерактивті қазіргі заманғы дыбыс шығару, оқу материалдарын жетілдіруде маңызды бағыттардың бірі. Инновация ретінде - XX ғасырдың 90-жылдарының басында интерактивті тәсіл пайда болды. және қазір белсенді түрде қолданылады. Интерактивті әдістер келесі міндеттерді шешуге бағытталған:
- студенттерге қолайлы жағдай жасау;
- байланыс және өзара әрекеттесу бойынша оқыту, командалық жұмыс;
- кәсіби құзыреттілік пен пікір қалыптастыру;
- Оқу барысында қақтығыстар мен келіспеушіліктерді жеңу.
Интерактивті әдістердің мысалдары:
- Тренинг әдісі ретінде ми шабуылы 30-шы жылдардың соңында ойлап тапты. А. Осборн. Ми-штурм жасау көптеген санын қысқартатын және бастапқы кезеңде талданбайтын шығармашылық шешімдерді ынталандыруды қамтиды.
- Синдикация әдісі - озық ми шабуылдаудың эвристикалық әдісі. Мәні бойынша сәйкес келмейтін гетерогенді элементтерді біріктіру арқылы шығармашылық қиялды дамытады және қатысушылар ұқсастықтарды немесе үйлеспейтін нысандардың байланыс нүктелерін іздейді.
Пассивті оқыту әдістері
Дәстүрлі оқыту әдістемесі немесе пассивті білім берудегі классика саналады және қазіргі кезде табысты қолданылады. Тренингтің осы түрінің оң аспектілері белгілі бір уақыт кезеңі ішінде материалды көп мөлшерде ауызша жеткізуге мүмкіндік береді. Вербальды әдістердің кемшіліктері процестің бір жақтығы (мұғалім мен студент арасында тиімді қарым-қатынас болмауы).
Пассивті әдістер оқытудың келесі формаларын қамтиды:
- Дәріс (сабақ) - ауызша түрде дәріс оқитын белгілі бір тақырыпты дәйекті түрде көрсету. Материалды материалды тіпті бұрыс тақырыппен беру студенттің қызығушылығын тудыруы мүмкін, егер баяндамашы харизма және оның мамандығына қызығушылық танытса.
- Бейне курсы - оқытудың заманауи әдісі. Оқытушы мен басқа да студенттермен бірге аудиторияда қарастырылған материалдарды талқылаумен бірге қолданылған жағдайда жоғары тиімділікке ие.
- Семинар - берілген материалдарды шоғырландыру мақсатында нақты тақырыптар бойынша лекциялар курсын өткізгеннен кейін жүргізіледі. Екі жақты байланыс пен пікірталас бар.
Қазіргі оқыту әдістері
Білім беру саласы қарқынды дамып келе жатқандықтан, инновациялар қажеттілігі уақыттың өзі. ХХ ғасырдың 60-шы жылдарында оқыту үдерістеріне инновациялық оқыту әдістері енгізілді. Қазіргі заманғы инновациялық әдістерді 2 түрге бөлуге болады: имитациялық (имитациялық - жасанды түрде модельдік ортаны құруға бағытталған) және имитациялық емес.
Оқытудың симуляциялық әдістері:
- рөлдік ойындар;
- дидактикалық ойындар (физикалық, психологиялық, интеллектуалды);
- ғылыми-зерттеу жобалары;
- іскерлік ойындар (атрибуттарды қолданумен мамандыққа кіру).
Оқытудың маңызды емес әдістері:
- көпөлшемді матрицалық әдіс (проблемаларды морфологиялық талдау, жоғалған элементтерді іздеу);
- негізгі мәселелердің әдісі;
- коучинг;
- кеңес беру;
- тақырыптық пікірталастар.
Оқытудағы бақылау және өзін-өзі бақылау әдістері
Тренинг - бұл оқушылар үйренген материалдарды және қаншалықты тереңірек білу керек екенін қадағалау керек процесс. Егер білімді меңгеру төмен болса, мұғалімдер оқыту әдістері мен әдістерін талдайды және қайта қарастырады. Оқу үрдісін басқарудың бірнеше түрлері бар:
- Алдын ала бақылау - оқу жылының басында, студенттердің дайындық деңгейін бағалауға, өткен жылдардағы оқуды белгілеуге арналған.
- Ағымдағы бақылау - берілген материалды тексеру, білімдегі кемшіліктерді анықтау.
- Тақырыптық бақылау - тапсырылған тақырып немесе бөлімді тексеру қажет, ол үшін сынақтар, тесттер жүргізіледі.
- Өзін-өзі басқару - әдіс шешімдердің ұқсас модельдерімен жұмыс істейді, тапсырмаларға жауаптар беріледі - оқушының мақсаты - дұрыс жауапты тудыратын шешім табу.
Оқу әдістерін таңдау
Мұғалімдер табысты педагогикалық үдеріс үшін кәсіби оқытудың әр түрлі әдістерін қолданады. Оқу әдістерін таңдау көптеген факторларға байланысты:
- білім берудің жалпы мақсаттары мен міндеттері;
- студенттерді дайындау деңгейі;
- мұғалімнің жеке ерекшеліктері;
- оқу орнының материалдық-техникалық жабдықтауы (қазіргі заманғы жабдықтар, техникалық құралдар).
Оқу әдістерінің тиімділігі үшін жағдай
Білім берудің тиімді әдістері оқытудың нәтижесі болып табылады, ол бақылау арқылы бақыланады. Егер оқушы көрсеткендей, оқыту әдістері тиімді деп санауға болады:
- терең білім, интерференция туралы хабарламаларды қалай жүргізу керектігін біледі;
- алған білімін шынайы өмірлік жағдайларға қолдануға дайындығы;
- жүйелі және құрылымдық білім, дәлелдеуге және дәлелдеуге қабілетті.
Оқу әдістері - кітаптар
Оқытудың негізгі әдістері білім беру жүйесінде және мектепке дейінгі мекемелер мен университеттерде қолданылады. Оқыту жолын таңдаған адамдар əдістердің əр түрлі жіктелуінде шарлау қиын. Кәсіби әдебиет көмекке келеді:
- «Оқу негіздері: дидактика және әдістеме» . Оқу құралы. Университеттерге арналған жәрдемақы Краевский В.В., Хуторской А.В. - Кітапта мұғалімдер үшін заманауи оқыту әдісі сипатталған.
- «Оқытудың белсенді әдістері: жаңа тәсіл» . Геник Э.А. қызықты және кәсіби түрде жаңа интерактивті оқыту әдістерін сипаттады.
- «Педагогика» (Pidkasistogo редакциясымен) . Педагогикалық колледж студенттеріне арналған оқулық.
- «Жоғары білімдегі қоғамдық пәндерді оқыту әдістемесі». Liaudis V.Ya. - студенттер мен оқытушыларға арналған.