Педагогика әрдайым білім мен дағдыларды ең көп сіңіре алатын тамаша оқыту жүйесін құруға ұмтылды. Біздің заманауи технологиялық технологиялық жасымыз да жоқ.
Жаңа білім беру басымдықтары мұғалімдерді оқыту мен тәрбиелеудің нақты нәтижелеріне қол жеткізуге көмектесетін мектептерде қазіргі заманғы оқыту технологияларын іздеуге және енгізуге ынталандырады. Көптеген елдердің мектептерінде Сингапурлық білім беру жүйесі қолданылады.
Сингапур әдісінің сипаттамасы
Сынып 4 адам топтарына бөлінген, әр топ - жұмыс материалымен жабдықталған үйлесімді команда: қағаз, ноутбук, қалам және т.б. Командалар жұмысқа кіріседі және олардың ортасында шулы әрекеттер жасайды. Сигнал кезінде команда жылдам өзгереді, топтар араласады және жаңа топтар (төрт немесе жұп) қалыптасады. Сұрақ немесе жаңа тапсырма берілді, шектеулі уақыттарда балалар ақпарат пен дағдыларды белсенді алмасады. Осындай сабақтарда оқыған студенттер болмайды.
Оқытушының сигналында «тоқтаңыз!» Өзін-өзі оқыту тоқтайды және мұғалім жалпы нәтижелерді қорытындылай бастайды.
Сингапурлық әдіс - Сингапур құрылымында шақырылған диссертациялар мен формулалардың жиынтығы, сабақты тереңірек зерттеу үшін негізгі үшеуі тағайындалады, бірақ іс жүзінде бірнеше ондаған адам бар.
- MENEDZ MET - сынып менеджменті, студенттерді 4 адамнан тұратын бір топқа бөлу: жақын жерде отырады және керісінше, қарсылас ретінде олармен қалай байланысуға болады.
- HIY FIVE - сабақтың немесе тапсырманың басталуының белгісі ретінде мұғалімнің алақанына назар аударыңыз.
- CLOCK BADDIS - «достар уақытында», белгілі бір уақыт ішінде белгілі бір тапсырманы орындаған топ, өйткені сигналдан кейін команданың құрамы өзгереді.
- ТЭК ОФ - ТАЧ ДАУН - «көтеріңкі - отыр» - сыныппен таныстыру құрылымы және ақпарат алу. Сұрақ қойылған кезде, оқушылар оң жауап ретінде тұрып, келіспейтіндер отыруды жалғастырады.
- JOTT TOAST - «ойды жазу» - жазбаша түрде жедел тапсырма беру, оны дауыстап айту. Нәтижелерді талдаудан кейін.
- TEC - TEK - TUU - балалардағы сыни және креативті ойлауды дамыту, схемадағы міндетті сөздерді ұсыныс жасау. Сөздер өте жақсы сандармен ауыстырылады, мысалы.
- STE ZE CLASS - «аралас сынып» - оқушылар өздерінің тізімінде ең көп ойлар мен жауаптарды жинау үшін сыныпқа еркін айналуға рұқсат етіледі. Міндетті жалпы талдаудан кейін.
- CONERS - таңдаған нұсқаларына сәйкес сыныптың бұрыштарында студенттерді бөлу.
- SIMULTYNIUSS ROUND TABLE - топтың барлық төрт мүшелері жазбаша тапсырмаларды орындайтын құрылымды, содан кейін оны шеңберді айналаға тексеру үшін көршіге аударады.
- КУИЗ-КУИЗ-ТРЕЙД - «сұрау-сұрастыру-айырбастау карталары» - студенттер бір-бірін тексеріп, зерттелген материал бойынша жаттығады.
- TIME PEA SHEA - екі қатысушы тапсырмаға толық жауап береді.
- MIX PEA SHEA - музыкамен бірге сыныптың ерікті араласуы, музыка аяқталғанда кездейсоқ жұпты қалыптастыру және қысқа жауаптар (RELLY ROBIN) тақырыбын талқылау немесе толығымен талқылау.
- MIX FRIES GROUP - студенттер тоқтап қалған кезде музыкамен араласады - мұздату және сұрақ қойылған сұрақтарға жауаптардың санына байланысты топтар құру.
- Жылыту уақыты - TIM CHIR құрылымы - көңіл-күй мен рухты көтеру үшін көңілді жаттығу, ән. Мазасыз, шайқау, күлімсіреу.
Сингапурлық құрылымдардың жетістіктері
Көптеген мұғалімдер заманауи оқушыларға оқуға және шығармашылыққа деген қызығушылықтың жетіспеушілігімен бетпе-бет келеді және бұл пән бойынша білім алуда және қабілеттерін көп жақты дамытуда ең қуатты құрал. Сингапурдағы сабақ беру технологиясы кез-келген күшейтетін және ынталандыратын әр түрлі формалар мен құралдарды көбейтеді. шығармашылық, белсенді студенттер.
Прогрессивті білім беру құрылымдарын қолдану оқу үрдісін жаңадан қайта қарастыруға және оқушылармен жұмыс істеудің топтық және жұптық формаларына бағытталған нұсқауларға мүмкіндік береді.
Сингапур әдісінің әдісі келесідей: ұжым топтарға немесе жұптарға бөлінеді және материалдың өзіндік бөлігін зерттейді. Әрбір студент мұғалімнің рөліне дәйектілікпен қарап, мәселенің мәнін өз сөзінде көршісіне және керісінше түсіндіреді. Мұғалім «бақылауды енгізді» деп атайды: өз кезегінде микрокредиттің өкілдерінің біріне тыңдау, оларды бағалайды, түзетеді, көмектеседі және басқарады.
Сингапурдың білім беру жүйесі көптеген артықшылықтарға ие:
- Сыныптағы балалардың жартысы бір уақытта сөйлеуге және естуге үйренеді, басқа адамдардың қателіктерін түзейді, осылайша олардың білімін түзетеді, түзейді және толықтырады.
- Әрбір студенттің белсенділігін, әсіресе, «мұғалімнің» функциясын күрт арттырады.
- Әр студент
сұрақтың ортасында тұрса, ол өз әріптесін үйрету үшін, ол өзі білетін нәрсесін үйрету үшін, сол арқылы оқу үдерісіне оң көзқарас қалыптастыруы керек. - Әрбір балаға ерекше назар аудару қызықты әрі тиімді болып табылады, ал пән бойынша білім сапасы айтарлықтай өсе түседі.
- Студенттер коммуникативтік қасиеттерді дамытады, шығармашылық ойлауды дамытады, сынға түсуге, сынға түсуге және қабылдауға үйренеді.
- Кез-келген сабақ қызықты және бай ойынға айналады және тек оң эмоцияларды қамтиды.