Заманауи білім көптеген ата-аналарды баланы дамыту мен тәрбиелеуге әртүрлі тәсілдермен аяқтайды. Өткен ғасырда педагогикада көптеген теориялар мен білім беру жүйесі құрылды, олардың әрқайсысы өмір сүруге құқылы. Атап айтқанда, қазіргі таңда көптеген Waldorf мектебі көптеген елдерде танымал. Оның принциптері мен ерекшеліктері кейін талқыланады.
Валдорфка мектебі - оның мәні мен шығу тегі
Әлемдегі ең ірі білім беру жүйелерінің бірі австриялық ойшыл Рудольф Штайнерге жүктеледі. Дін, экономика және ғылым туралы көптеген кітаптар мен лекциялардың авторы және философы, ол антропософияны («антропос» - адам, «софия» - даналық) құрды - бұл мақсат адамның жеке ұстанымдары мен жаттығулары арқылы ұйықтап жатқан қабілеттерін анықтау болып табылады. 1907 жылы Штайнер білім туралы алғашқы кітабын жариялады. Ал 1919 жылы неміс Штутгарт қаласында өзінің педагогикалық ұстанымдарына негізделген мектеп құрылды. Бұл іс-шараға осы қалада «Waldorf-Astoria» сигарет фабрикасының иесі Эмиль Молтадан көмек сұрады. Содан бері Вальдорф атындағы атау тек мектептің аты ғана емес, сонымен қатар сауда маркасы.
Уолдорф әдісі
Ғасырлар бойы дүние жүзіне айналған Waldorf әдісі қандай?
Вальдорф педагогикасының ұстанымдары өте қарапайым: балаға алға баспауға тырыспастан, басын білімді «сорғызу» емес, өз қарқынымен дамуға мүмкіндік беріледі. Рухани дамуға және әр оқушыға жеке көзқарасқа үлкен көңіл бөлінеді. Басқаша айтқанда, Waldorf педагогикасының мәні төмендегідей бұзылмайтын принциптерге негізделген:
- «Рухани өмірді үйлестіру» принципі. Мұғалімдердің негізгі мақсаттарының бірі - ерік-жігердің, сезімнің және ойлаудың тең дамуы. Мұғалімдер бұл қасиеттердің әртүрлі жаста қалай көрінетінін біледі және оқушылардың жетілуіне сәйкес уақыттарын береді.
- «Дәуірлерді» оқыту. Бұл аттың оқу мерзімі шамамен 3-4 апта. Әрбір «дәуірдің» соңында балалар шаршатпайды, бірақ энергияның күшеюіне қол жеткізе алатындығын түсінеді.
- «Әлеуметтік ортаны үйлестіру» қағидасы. Басқаша айтқанда, мұғалімдер баланың қоршаған ортасына үлкен назар аударады, сондықтан оған ештеңе кедергі жасамайды және оның жеке басының дамуына кедергі жасамайды.
- Оқытушының жеке тұлғаға деген талаптарын күшейту. Уолдорф педагогикасы жаттығуды өздігінен үнемі жетілдіріп, дамытатын адам ғана жасай алатынын білдіреді.
- Балаға жеке көзқарас. Бұл жағдайда «зиян келтірмейді» принципі студенттің ақыл-ойы мен психикалық денсаулығына әсер етеді. Мысалы, рейтингі жоқ оқу жүйесі басқа адамдарға қарағанда әлсіз адамдарға өз-өзіңізге сенуге мүмкіндік береді. Мектептегі жалғыз қолайлы бәсекелестік бүгінгі күннің өзімен бірге күресу, жетістіктер мен жетістіктерді жақсарту.
- Бірлескен іс-шаралар. Гармоникалық тұлғаны дамыту топтық жұмыс арқылы үлкен ықпал етеді, бұл сыныпты достық пен жанжалсыз етуге мүмкіндік береді. Бұған музыкалық сыныптар, Бумер гимнастикасы, эйитми, хор әні және т.б. кіреді. Балаларды біріктіретін басты фактор - мұғалімнің ұзақ жылдар бойғы жаттығуларымен тығыз байланыста болғаны.
Вальдорф мектебінің технологиясы классикалық оқытудың көптеген тарапынан танылмайды. Дегенмен, оның ерекшеліктеріне сүйенетіндер бар:
- Сынып жетекшісі (бір адамда, ұстазда және қамқоршыда сегіз жыл бойы) бірінші сабақты екі сағат бойы жүргізеді. Мектептегі алғашқы сабақ әрқашан бастысы.
- Егер қарапайым мектептерде академиялық пәндер басым болса, Waldorf мектебінде көбірек көңіл бөлінеді
өнер, музыка, шет тілдері және т.б. - Мектепте оқулықтар жоқ. Жұмыс кітабы - негізгі құрал. Бұл күнделік күнделік, онда балалар өз тәжірибелерін және үйренгендерін көрсетеді. Тек жоғары деңгейде негізгі пәндер бойынша бірнеше кітап бар.
Бүгінде бүкіл әлемдегі Waldorf мектебінің қауымдастығы балаларды құрметтейтін және баласынан айырылмайтын оқу орны болып табылады. Штайнердің ізбасарларының басты мақсаты баланың қабілетінің сипатын дамыту және ересек адам өміріне барынша дайындық.