Dunning-Krueger әсері ерекше когнитивтік бұрмалау болып табылады. Оның мәні төмен біліктілігі бар адамдар көбінесе қателіктер жіберіп, сонымен қатар өздерінің қателіктерін мойындауға қабілетсіз - нақты біліктілігі төмен. Олар өз қабілеттерін негізсіз жоғары деңгейде бағалайды, ал жоғары білікті мамандар өз қабілеттеріне күмәндануда және басқаларды құзыретті деп санайды. Олар басқалардың өздерінің қабілеттерін өздері сияқты бағалайтынын ойлайды.
Дуннинг-Крюгердің когнитивті бұрмалануы
1999 жылы ғалымдар Дэвид Даннинг және Джастин Крюгер бұл құбылыстың бар екендігі туралы гипотезаны ұсынды. Олардың жорамалы Дарвиннің танымал сөзіне негізделген, білмеу білімге қарағанда сенімділікті арттырады. Осындай идея бұрын Бертранд Расселлдің сөзі болды, ол біздің күндерімізде ақымақ адамдарға сенімділік білдіретінін және көп нәрсені түсінетін адамдар әрдайым күмән туғызатынын айтты.
Гипотезаның дұрыстығын тексеру үшін ғалымдар соққыға жығылып, бірқатар эксперименттер жүргізуге шешім қабылдады. Зерттеу үшін олар Корнелл университетінде психология бойынша студенттер тобын таңдады. Мақсаты - кез келген салада, дегенмен, өз-өзіне деген сенімділіктің төмендеуіне әкелуі мүмкін екендігін дәлелдеу. Бұл кез-келген әрекетке қолданылады, ол оқып, жұмыс жасайды, шахмат ойнайды немесе оқылған мәтінді түсінеді.
Кем емес адамдар туралы қорытындылар келесідей болды:
- олар өздерінің білімдерін, қабілеттерін және қабілетін жоғары бағалайды;
- олар қабілетсіздігінен басқа адамдардың білім деңгейін жоғары бағалай алмайды;
- олар қабілетсіз екенін түсінбейді.
Сондай-ақ, қызығушылық танытқандар, олар оқытудың нәтижесі бойынша олар бұрын біліктілігі жетіспейтінін түсінеді, бірақ бұл олардың шынайы деңгейі жоғарылаған жағдайларда да дұрыс.
Зерттеудің авторлары олардың ашылуы үшін жүлде алды, кейінірек Крюгер эффектінің басқа аспектілері зерттелді.
Дуннинг-Крюгер синдромы: сыни көзқарас
Осылайша, Дэннинг-Крюгердің әсері келесідей: «Шеберліктің төмен деңгейі бар адамдар дұрыс емес қорытынды жасайды және сәтсіз шешім қабылдайды, бірақ біліктілігінің төменгі деңгейіне байланысты өз қателіктерін жүзеге асыра алмайды».
Барлығы қарапайым және мөлдір, бірақ, әрдайым ұқсас жағдайларға ұшыраған жағдайда, бұл өтініш сынға ұшырады. Кейбір ғалымдар өзін-өзі бағалауда қателіктер тудыратын арнайы механизмдер болмауы мүмкін. Мәселе. Жер бетіндегі әрбір адамның өзі ортадан гөрі бір сәтте жақсы деп есептейді. Бұл жақын адам үшін өзін-өзі бағалаудың жеткілікті екендігін айту қиын, бірақ ең ақылдылыққа сәйкес, бұл дұрыс шеңберде болуы мүмкін ең аз нәрсе. Бұдан шығатын болсақ,
Бұдан басқа, барлық қарапайым тапсырмалар берілді және ақылдылар өздерінің күштерін бағалай алмады және ақылды емес - қарапайымдылық танытуға кеңес берді.
Осыдан кейін ғалымдар өздерінің гипотезаларын қайта-қайта бастады. Олар студенттерге өздерінің нәтижесін болжауды ұсынды және оларға қиын тапсырма берді. Болжау үшін басқа адамдарға қатысты деңгейге және дұрыс жауаптар саны қажет болды. Бір қызығы, бастапқы екі гипотеза да дәлелденді, бірақ жақсы оқушылар тізімдегі орындарға емес, ұпайлардың санын болжады.
Басқа эксперименттер жүргізілді, ол Дуннинг-Крюгердің гипотезасы әртүрлі жағдайларда шынайы және әділ екенін дәлелдеді.