Шығармашылық адамның қабілеттерінің ең жоғары көрінісі деп саналатыны бұрыннан бері белгілі болды. Шығармашылық бейнеқосылғылар мен қабілеттер балаға өте ерте, екі жастан бес жасқа дейін көрсете бастайды. Қазіргі уақытта жеке тұлға қалыптасады, ал бала әр түрлі қызмет салаларында өзін таныта бастайды. Ата-аналар мен мұғалімдердің негізгі міндеті - баланы қолдау, оның шығармашылығын дұрыс бағытта бағыттау. Әртүрлі себептер бойынша белгілі бір қабілеттердің дамуын жоғалтқаннан кейін, бала болашақта қиындықтарға тап болады, ал талантты мәңгілікке жоғалтады.
Бастауыш мектептегі топтардың рөлі
Жасөспірімдердің мектеп жасындағы балалары ересектердің беделіне кәміл сенгендіктен ерекшеленеді, олар әсерлі, сезімталдықты жоғалтады және көптеген жағдайлар ақылсыз ойын түрінде болады. Ересек адамдар белгілі бір қабілеттердің көрінісі болашақта сақталатынына кепілдік бере алмайды, бірақ олар назардан тыс қалмайды. Сондықтан кәсіптік және жалпы білім беру реформасы көптеген мектепке дейінгі мекемелердің, соның ішінде бастауыш мектептегі кружкалардың дамуын қамтиды.
Осылайша, бастауыш мектепте топтардың жұмысы балаларды жан-жақты дамытуға бағытталған. Осы сабақтардың арқасында студенттер эстетикалық және еңбек тәрбиесін жақсарта алады. Бастауыш мектептегі (математикалық, тарихи, лингвистикалық және т.б.) пәндік үйірмелердің арқасында балалар білімін тереңдетіп, сабақтан тыс өмірде қолдануға үйренеді. Сонымен қатар, пәндік топтар педагогикалық міндеттермен шектелмейді. Бастауыш мектепте білім беру және тәрбие жұмысы спорттық, техникалық үйірмелерді ұйымдастыруды қамтиды. Бастауыш мектептегі кез-келген топтың қызметі мен фокусы басшылар әзірлеген бағдарламалар мен перспективалық-тақырыптық жоспарлармен анықталады.
Білім беру жүйесінің стандарттары
Мектептен тыс білім - Федералдық мемлекеттік білім беру стандарты бағдарламасының бөлігі. Бастауыш мектептегі тақырып, бағдарлама және топтардың атаулары осында анық жазылған. «Печемчка» үйірмесінің бағдарламасы мектеп оқушыларын рухани-адамгершілік тәрбиелеуге бағытталған. Олар табиғатқа, адамдарға дұрыс көзқараспен танысады, адам мен табиғат арасындағы қарым-қатынастың негіздерін меңгереді. Бастауыш мектептегі қоршаған орта шеңберінің мақсаты балалардың қоршаған әлемді дұрыс қабылдамай қана қоймай, оны жақсарту үшін нақты қадамдар жасауын қамтамасыз ету болып табылады.
ГЭФ-тің айтуынша, бастауыш мектептегі топтар білім беру сипатына ғана емес, балаларды көркем және эстетикалық дамумен қамтамасыз етуі керек. Сондай-ақ физикалық аспектілер ескеріледі. Бастауыш мектептегі спорт клубтары («Здоровейка!» Және басқалар) толық физикалық және психологиялық дамуына үлес қосады. Ойын түрінде өткізілетін сабақтар (жарыстар, эстафеталар, ойындар), балалар шынымен ұнайды.
Бастауыш мектептегі балалардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға ықпал етемін
Тіпті ашылған қабілеттер болмаса да, бастауыш мектептегі кружкалар әрқашан балаларға пайда әкеледі. Олар жауапты, тәуелсіз, жинақталған, дәл, өз мақсаттарына жетуге, өмірде алған білімдерін қолдануға үйренеді.